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基層風采
院系風采 | 明律工作室舉辦“精神狀態的法律意義” 輔導員隊伍培訓沙龍
發布時間:2019-12-04                                    瀏覽次數:452

1127日下午,復旦大學學生工作部、法學院明律工作坊在光華樓東輔樓208會議室舉行輔導員隊伍培訓沙龍,法學院袁國何老師圍繞“精神狀態的法律意義”主題,從法律學術與實踐的角度,就高校學生工作中潛在的相關法律問題及應對方法,向輔導員們進行了生動精彩的講解,并就實務運用進行了詳細的分析指導。院系學生工作首要負責人、學研工組長和專兼職輔導員等參加了本次工作坊培訓。

袁國何老師從兩起社會熱點案件切入并作了深度剖析。他對適用的法條以及相關判斷標準娓娓道來,對表象背后涉及的法律爭議點進行分析,介紹了法定分類及其標準,將精神衛生法、民法總則和刑法作對比,闡述了精神狀態的含義,界定了精神狀態在三部法律中的分類及其標準。

高校輔導員常年身處學生工作一線,要扮演好“黨委工作的助手、教師教學的助手、學生學習的助手”角色,引導學生樹立正確的價值理念和端正的學習態度。袁國何老師從高校的責任和權利入手,結合輔導員實際工作中遇到的重點和難點問題,重點分析了精神病人遭遇侵權時學校的職責、精神障礙診治的自愿原則及其限制。在梳理法條的同時,袁國何老師用一張張圖表、一幅幅插畫,形象生動地展示了輔導員實務工作中可以使用的技巧、需要注意的細節,他強調輔導員要全方位關注關心學生們的思想言行,對于潛在問題要爭取做到早發現、早溝通、早處理,以預防為主,尊重學生的意愿,多多與學生父母或親屬溝通,提升解決問題的效率。


在座的輔導員們聚精會神地聽著,不時動筆記錄下知識點,講座后,大家踴躍提問,充分交流。一位輔導員表示:“袁老師的講座抽絲剝繭,理論學術與實際工作相結合,深深地啟發了我,在接下來的工作中,我會進一步提高意識,優化工作,為學生盡職盡責?!?在場輔導員在交流中也認識到,在具體工作溝通過程中,輔導員既需要明晰原則底線,也要掌握靈活的工作技巧和方法,同時也要練就抗壓耐壓的積極心態,全方位對學生加強政治領導、思想引導、情感疏導、學習輔導、行為教導、就業指導,守護學生的人生航向,引導學生身心健康成長、奮斗報國成才。


明律工作室旨是由復旦大學黨委學生工作部指導、復旦大學法學院具體運行的輔導員特色工作室,主要任務是推進學生的法治宣傳和法治教育,提升學生工作隊伍法律知識水平,開展學生工作和學生事務中的涉法問題研究和咨詢,助力依法治校建設,推動學校治理體系和治理能力現代化。



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